Lektiehjælp

Lektiehjælpsordninger kan bidrage til at styrke dansk sprog hos tosprogede børn og medvirke til, at flere etniske unge opnår tilfredsstillende skolekundskaber og fuldfører en uddannelse.

Lektiecafé for 7. – 9. klasse på Abildgårdskolen

Abildgårdskolen

Projektleder: Abildgårdskolen

Status: Afslag

Indsatsområde: Lektiecafeer

Nøgleord: Etniske minoriteter, Lektiehjælp

Information

Aktivitet

Deltagere

Kort om projektet

Formålet med projektet er at etablere en lektiecafé på Abildgårdskolen i Vollsmose, hvor 92% af eleverne er tosprogede og kommer fra socialt og fagligt svage hjem. Det søges at styrke de faglige kompetencer for eleverne i 7.-9. klasse gennem lektiehjælp og kontakt til voksne. Endvidere at gøre eleverne fortrolige med skolens læringscenter samt motivere dem for aktiv deltagelse i den øvrige undervisning.

Afslag fra Styrelsen for Bibliotek og Medier

Ansøgningen har været behandlet i Biblioteksstyrelsen og drøftet med styregruppen for Lektiehjælpspuljen, som har besluttet at give afslag med følgende begrundelse: Der gives fra puljen ikke midler til løn til selve lektiehjælpen. Eventuelle lønmidler kan kun anvendes til etablering og koordinering af caféen og kan tilsammen med indkøb at it-udstyr maksimalt udgøre 60 % af tilskuddet. Tilskudsmidler skal primært anvendes til materialer, arrangementer, markedsføring o.l. Det anbefales at skolen benytter frivillige til lektiehjælpen. Ansøgningen indstilles til afslag med følgende begrundelse: Der gives fra puljen ikke midler til løn til selve lektiehjælpen. Eventuelle lønmidler kan kun anvendes til etablering og koordinering af caféen og kan tilsammen med indkøb at it-udstyr maksimalt udgøre 60 % af tilskuddet. Tilskudsmidler skal primært anvendes til materialer, arrangementer, markedsføring o.l. Det anbefales at skolen benytter frivillige til lektiehjælpen.