Print beskrivelsen
Skolebiblioteket og ressourceteamet 2011.
Indledning
Udviklingspuljens midler anvendes som en strategisk ressource for udviklingen af skolebibliotekerne. Det betyder, at skolebiblioteket ses som en del af den samlede skoleudvikling. Alle projekter må tydeligt vise, hvordan samarbejdet internt i det pædagogiske servicecenter mellem teamets parter og med ledelsen i særdeleshed er med til at fremme lige netop deres udviklingsprojekt. Det er et krav, at it og andre nye medier indgår som et naturligt redskab/ element i udviklingsprocessen, og at en løbende evaluering hele tiden giver mulighed for
at justere undervejs. Ligeledes vægtes det, at projektmagerne arbejder i netværk eller samarbejder med uformelle læringsmiljøer herunder folkebiblioteket.
Formål
Der kan gives tilskud til pædagogiske udviklingsprojekter, som bidrager til udviklingen i de pædagogiske servicecentre. Der efterlyses projekter med temaer som:
- Læringsmidlernes pædagogiske effekt. Det er en opgave for ressourceteamet omkring skolebiblioteket at yde rådgivning og vejledning i forhold til valg af undervisningsmidler og det stiller krav til kompetencer og organisering af opgaven på skolerne/i kommunerne. Hvordan løser skolen/kommunen denne opgave, således at valget og brugen af undervisningsmidlerne sker med baggrund i faglige, didaktiske og pædagogiske overvejelser?
- Arbejdet med at fremme elevens alsidige udvikling. Faglig og alsidig udvikling går hånd i hånd. Med det nye faghæfte 47 på området er der lagt en god grobund for skolernes arbejde. Hvordan kan skolebiblioteket / det pædagogiske servicecenter være med til at udarbejde og implementere målsætningerne på området. Hvilke konkrete målsætninger kan skolerne/kommunen have på dette område?
- Skolebiblioteket det pædagogiske servicecenter og de uformelle læringsmiljøer. De uformelle læringsmiljøer kan med fordel inddrages i opfyldelsen af elevernes læringsmål. Hvordan kan skolen/kommunen ved gensidig indsigt i og dialog mellem skole / kommune og eksempelvis museer, kultur- og naturinstitutioner bygge bro med udbytte for alle parter?
- Læsning i fagene i 3.- 9. klasse. Eleverne skal lære at læse vidt forskellige fagtekster gennem skoleforløbet. Ressourceteamet omkring skolebiblioteket er med til at koordinere og samarbejde om at give lærerne konkrete redskaber til dette arbejde.
Hvordan arbejdes der med læsning i fagene i skoler/kommuner?
Yderligere information
Yderligere information kan fås hos Lissy Nørgaard, Lissy.Norgaard@uvm.dk
Se tidligere retningslinier for indsatsområdet Skolebiblioteket, 2010 og tidligere
